Doel

Doelstelling 1, door leerkracht op school:

• Leerlingen leren wat plastic soep is en wat dit voor effect heeft op mens en dier
• Leerlingen helpen hun inzicht in en betrokkenheid ten aanzien van natuur en milieu te vergroten en ondersteunen bij het duurzaam omgaan met natuur en milieu

Doelstelling 2, door leerkracht op school:

• De leerlingen onderzoeken hun eigen leefomgeving op plastic afval samen met ouders, verzorgers en leerkrachten
• De leerlingen verwerven enige kennis over de plastic soep en en krijgen waardering voor aspecten van de natuur
• Leerlingen worden zich bewust van de hoeveelheid plastic afval en wat dit voor effect heeft op mens en milieu. Kunnen we misschien iets aan ons eigen gedrag veranderen?

Doelstelling 3, middels deze activiteit verzorgd door Studio Saar:

• De leerlingen werken met verschillende materialen en gereedschappen
• De leerlingen leren de beeldende mogelijkheden van diverse materialen onderzoeken aan de hand van de aspecten kleur, vorm, ruimte en compositie en reflecteren op elkaars werk

Tijdsinvestering

Voorbereiding door de leerkracht ongeveer 1 uur (zie beschrijving bij verdere benodigdheden).
Activiteit door educatief medewerker van Studio Saar ongeveer 2 uur.

Verdere benodigdheden

Van belang is dat de leerkracht, voordat Studio Saar in de klas komt, de leerlingen op de hoogte brengt van het thema Plastic Soep.

Wat is de impact van de plastic soep voor mens en dier?

In het lesprogramma zijn links te vinden die betrekking hebben op het thema. Het lesprogramma wordt gestart met de videobrief van de zee

https://www.youtube.com/watch?v=7HE_xtX20ng

Laat de kinderen nadenken over hoe de zee te helpen, wat zouden we kunnen veranderen aan ons eigen gedrag?

De leerkracht heeft een eigen tasje plastic afval bij zich en bespreekt met de leerlingen wat er allemaal inzit. Met het plastic kunnen de kinderen zelf plastic soep maken in een weckpot bv want die kan je afsluiten, das handig! Laat de kinderen nadenken over oplossingen. Hoe zou je ervoor kunnen zorgen dat er minder plastic wordt gebruikt? Zou het helpen om je brood altijd in een broodtrommel te doen en geen plastic zakjes meer te gebruiken, of je drinken mee te nemen in een drinkbeker i.p.v. pakjes? Ga in groepjes een mind-map maken en schrijf zoveel mogelijk woorden op die met de plastic soep te maken hebben, tekenen mag ook. Hang de mind-maps op in de klas. Kijk samen met de juf/meester naar een landkaart waarop je kunt zien waar de plastic soep het grootste is. Misschien hangt er wel een landkaart in de klas?

https://nl.wikipedia.org/wiki/Plasticsoep

De leerkracht stuurt de begeleidende brief naar de ouders. De leerlingen verzamelen vooraf aan de activiteit plastic afval in hun eigen leefomgeving en nemen dit mee naar school. Het plastic afval wordt verzameld in de Plastic Supermarkt waar ze het sorteren op vorm en kleur.