Luisterspeurtocht Dierenhuizen in het Noorderpark Groep 5- Stadsdeel Noord
Tijdens de actieve luisterspeurtocht 'Dierenhuizen in het Noorderpark' ontdekken leerlingen het Noorderpark als een dierendorp vol verborgen dierenhuizen. In kleine groepjes gaan ze op zoek naar nesten, insectenplekken, waterdieren, struiken en oude bomen. Onderweg luisteren of lezen ze verhalen en voeren ze allerlei onderzoekende kijk-, doe- en speuropdrachten uit.
In de voorbereidende les onderzoeken leerlingen leefomgevingen en voedselketens: wat eet een dier, en door wie wordt het zelf gegeten? Tijdens de speurtocht herkennen ze deze relaties in het park. In de verwerkingsles passen ze hun nieuwe kennis toe op hun eigen schoolplein. Ze bedenken concrete ideeën om dieren meer ruimte te geven en maken samen een haalbaar plan voor een diervriendelijkere schoolomgeving.
Tijdsinvestering
Voorbereiding docent (30 - 60 min)
Start - Voorbereidende les op school (60 min)
De kern - Speurtocht in het Noorderpark (40 - 70 minuten)
Afsluiting in het Noorderpark (12 minuten)
Verwerkingsles op school (60 - 120 minuten)
De opdrachten in het speurtochtboekje zijn zo geschreven dat ze zowel mét als zonder de bijbehorende luisterverhalen goed uitvoerbaar zijn. Hierdoor is de speurtocht flexibel aan te passen aan de beschikbare tijd, de aandachtsspanne en het niveau van de groep.
Verdere benodigdheden
- Materialen (stiften, tekenspullen, bekertjes) worden bij aanvang aangereikt door de medewerker/begeleider van Stichting Noorderpark.
- Vraag of elke begeleider (per 7 leerlingen) een opgeladen mobiele telefoon meeneemt, om per halte gezamenlijk naar de opdrachten te luisteren. De opdrachten in het speurtochtboekje zijn zo geschreven dat ze zowel mét als zonder de bijbehorende luisterverhalen goed uitvoerbaar zijn.
- De speurtocht is een buitenactiviteit in het Noorderpark, kleed je naar de weersomstandigheden. Bij zware/onveilige weersomstandigheden (bijvoorbeeld hevige wind of onweer) kan deze activiteit uiteraard niet doorgaan. Bij normale regenval gaat de activiteit wel gewoon door (tenzij de leerkracht anders besluit), een paraplu of regenkleding is dan wel wenselijk.
Opmerkingen
- Dit is een doe-het-zelf les. In het Noorderpark is bij aanvang een medewerker van stichting Noorderpark aanwezig voor de introductie en aanreiken van materialen.
- De verhalen kunnen bij de haltes worden gelezen of beluisterd via de telefoon van een begeleider, die de school/docent heeft geregeld. Óf na afloop in het klaslokaal. Alles is vormgegeven in een aantrekkelijk speurtochtboekje dat later ook in de klas verder gebruikt kan worden.
- Het is noodzakelijk dat de school/leerkracht per 7 leerlingen een begeleider regelt. De haltes bevinden zich dicht bij elkaar, 2 haltes bevinden zich voorbij het fietspad, nabij de Reigervijver.
- De leerlingen kunnen in tweetallen of drietallen per halte de opdrachten lezen en doen. Of groepjes van maximaal 5 kinderen met een begeleider met telefoon.
- Suggestie: maak vooraf groepjes, tweetallen of drietallen. De groepjes starten verspreid over de haltes. Daardoor kunnen alle kinderen direct aan de slag, zonder wachtrijen.
- Er zijn toiletten vlakbij, bij Noorderpark Café, buurthuis het Anker, en het zwembad.
Leerdoelen
- Natuur & Biodiversiteit | Dieren en dierenwelzijn | Vaardigheden | De leerlingen kunnen onderzoek doen naar de leefomgeving van dieren.
- Natuur & Biodiversiteit | Ecologie | Inzichten | De leerlingen zien in dat verstoring in de voedselketen gevolgen heeft.
- Natuur & Biodiversiteit | Ecologie | Handelingsperspectief | De leerlingen zijn bereid actief bij te dragen aan projecten voor natuur- bescherming.
Duurzame ontwikkelingsdoelen
- Leverancier
- Stichting Noorderpark
- Type
- Doe-het-zelf lessen
- Niveau
- groep 5
- Plaats
- Op locatie(s): Noorderpark - veld bij natuurspeeltuin(tegenover Noorderpark Café
- Kerndoelen
- Kerndoel 21B: De leerling verkent mogelijkheden om bij te dragen aan de samenleving.
Kerndoel 25B: De leerling onderzoekt maatschappelijke vraagstukken.
Kerndoel 29A: De leerling verkent de leefomgeving en onderzoekt vraagstukken uit de leefomgeving.
Kerndoel 31A: De leerling toont inzicht in organismen.
Kerndoel 32C: De leerling verkent verschillende ecosystemen en verklaart interacties binnen het systeem.
- Open water
- iJa
