Wat is de trap van troep en hoe kan reclame de planeet helpen? (les 2 van 4) Groep 5/6
Hoeveel spullen hebben we eigenlijk en hoeveel hebben we echt nodig? Met die vraag start deze les. Leerlingen denken na over wat iets waardevol maakt, wanneer iets afval wordt en wat er daarna mee gebeurt.
Via beelden en filmpjes ontdekken ze het verschil tussen lineair en circulair denken en maken ze kennis met de R-ladder: een handig hulpmiddel om te laten zien hoe je slim omgaat met spullen en materialen. Daarna gaan we in gesprek over consumptie en reclame. Want reclame kan ook aanzetten tot positief gedrag — we bekijken samen inspirerende voorbeelden.
Dan is het de beurt aan de leerlingen zelf! In kleine groepjes kiezen ze een trede van de R-ladder en maken ze een eigen reclameposter voor school, met de boodschap: wat kun jij en ik doen? Ze werken met papier, verf, stiften en gebruikt plastic.
Aan het einde presenteren de groepjes hun poster aan de klas. We sluiten af met de vraag: wat hebben we geleerd en hoe komen we in actie? De posters worden daarna opgehangen in de klas of op school.
Leerlingen leren: circulair denken, bewust omgaan met spullen en een creatieve boodschap overbrengen via een poster.
Tijdsinvestering
De les duurt 90 minuten. We hebben 15 minuten nodig voor de voorbereiding en 15 minuten voor het opruimen na de les.
Verdere benodigdheden
Er is een lokaal nodig met een digibord.
Opmerkingen
Schrijf u minimaal 14 dagen van tevoren in.
Het is handig als u twee of drie dezelfde lessen op één dag plant. Dat scheelt reistijd en voorbereidingstijd voor de lesbegeleider.
Het is noodzakelijk om één begeleider per 8 leerlingen te regelen. Bijvoorbeeld voor een klas met 24 leerlingen is een extra begeleider nodig, naast de leerkracht en onze docent.
Deze les is onderdeel van een reeks van 4 duurzaamheidslessen. U kunt de lessen apart reserveren of als complete reeks volgen.
Onze lessen zijn: Afval is mooi meegenomen, Wat is de trap van troep, Ik ben ook een duurzame superheld en Duurzaam fashion lab.
Leerdoelen
- Afval & Grondstoffen | Afval voorkomen: R-ladder | Betrokkenheid | De leerlingen voelen zich betrokken op het onderwerp “milieuvervuiling” en willen bijdragen aan de oplossing daarvan.
- Afval & Grondstoffen | Afval voorkomen: R-ladder | Kennis | De leerlingen kennen begrippen als recycle, repareren, afval vermijden, milieu vervuilen e.d.
- Afval & Grondstoffen | Afval voorkomen: R-ladder | Inzichten | De leerlingen zien in dat milieuver- vuiling een probleem is dat mensen creëren en dat we het op kunnen lossen.
Duurzame ontwikkelingsdoelen
- Leverancier
- Stichting Ecodam
- Type
- Lessen in de schoolomgeving
- Niveau
- groep 5, groep 6
- Plaats
- Op locatie(s): op de school
- Kerndoelen
- Kerndoel 21B: De leerling verkent mogelijkheden om bij te dragen aan de samenleving.
Kerndoel 26B: De leerling beschrijft hoe menselijk handelen en de leefomgeving elkaar beïnvloeden.
Kerndoel 29A: De leerling verkent de leefomgeving en onderzoekt vraagstukken uit de leefomgeving.
- Scherpe objecten
- iJa