Ik ben ook een duurzame superheld! (les 3 van 4) Groep 5/6
Wat maakt iemand een duurzame superheld? En kun jij er ook een zijn? In deze les ontdekken leerlingen op een eenvoudige en leuke manier wat duurzaamheid betekent. We starten met inspirerende voorbeelden van echte helden, zoals Albert Einstein, Freek Vonk en Greta Thunberg. Wat hebben zij gemeen? Welke 'krachten' gebruiken zij om de wereld beter te maken? We bespreken ook wat duurzaamheid betekent.
Daarna gaan de leerlingen zelf aan de slag. Ze bedenken hun eigen duurzame superheld: iemand die helpt om de aarde te beschermen. Eerst maken ze een ontwerp: ze kiezen speciale krachten, geven hun held een naam en maken een schets op een werkblad. Daarna maken ze een schaalmodel van het kostuum. Ze gebruiken reststof en andere materialen die we meenemen en kleden een houten ledenpop aan. Zo leren ze creatief denken en materialen hergebruiken.
Aan het einde presenteren de leerlingen hun superheld aan de klas. Ze vertellen welke krachten hun held heeft en hoe die de wereld helpt.
De les maakt duurzaamheid concreet en positief. Leerlingen ontdekken dat ook kleine acties verschil maken. De zelfgemaakte superhelden worden gefotografeerd. Als de school ervoor kiest, kunnen ze worden tentoongesteld in de klas of op school.
Tijdsinvestering
De les duurt 90 minuten. We hebben 15 minuten nodig voor de voorbereiding en 15 minuten voor het opruimen na de les.
Verdere benodigdheden
Er is een lokaal nodig met een digibord.
Opmerkingen
Schrijf u minimaal 14 dagen van tevoren in.
Het is handig als u twee of drie dezelfde lessen op één dag plant. Dat scheelt reistijd en voorbereidingstijd voor de lesbegeleider.
Het is noodzakelijk om één begeleider per 8 leerlingen te regelen. Bijvorbeeld voor een klas met 24 leerlingen is een extra begeleider nodig, naast de leerkracht en onze docent.
Deze les is onderdeel van een reeks van 4 duurzaamheidslessen. U kunt de lessen apart reserveren of als complete reeks volgen.
Onze lessen zijn: Afval is mooi meegenomen, Wat is de trap van troep, Ik ben ook een duurzame superheld en Duurzaam fashion lab.
Als de school de poppen wil houden, rekenen we de kosten voor de aanschaf van nieuwe poppen door (€7 per pop).
Leerdoelen
- Afval & Grondstoffen | Afval voorkomen: R-ladder | Inzichten | De leerlingen zien in dat milieuver- vuiling een probleem is dat mensen creëren en dat we het op kunnen lossen.
- Afval & Grondstoffen | Afval scheiden, weggooien en schoon maken: Kringloop | Inzichten | De leerlingen kunnen bedenken hoe natuurlijke kringlopen verstoord en hersteld kunnen worden.
- Afval & Grondstoffen | Afval voorkomen: R-ladder | Betrokkenheid | De leerlingen voelen zich betrokken op het onderwerp “milieuvervuiling” en willen bijdragen aan de oplossing daarvan.
Duurzame ontwikkelingsdoelen
- Leverancier
- Stichting Ecodam
- Type
- Lessen in de schoolomgeving
- Niveau
- groep 5, groep 6
- Plaats
- Op locatie(s): op de school
- Kerndoelen
- Kerndoel 21B: De leerling verkent mogelijkheden om bij te dragen aan de samenleving.
Kerndoel 26B: De leerling beschrijft hoe menselijk handelen en de leefomgeving elkaar beïnvloeden.
Kerndoel 29A: De leerling verkent de leefomgeving en onderzoekt vraagstukken uit de leefomgeving.
- Scherpe objecten
- iJa