Doel:

Voor groep 3-4:

De leerlingen:

• weten dat organismen water nodig hebben om te leven;
• kunnen verschillende kenmerken van dieren, zoals kleur en vorm, onderzoeken;
• kennen enkele planten en dieren die in en om de sloot leven;
• kunnen onderzoeken waarom planten en dieren in de sloot leven;
• kunnen onderzoek doen bij de sloot;
• kunnen onderzoek doen aan meegenomen materialen afkomstig uit of om de sloot.

Voor groep 5-6:

De leerlingen:

• ontdekken hoe verschillende waterbeestjes leven, zowel op als onder water;
• kunnen onderzoek doen bij de sloot;
• kunnen onderzoek doen aan meegenomen materialen afkomstig uit of om de sloot;
• kunnen met zorg omgaan met de natuur.

Voor groep 7-8:

De leerlingen:

• weten dat zonder water geen leven mogelijk is;
• weten dat sommige diersoorten alleen overleven als er veel natuur is, genoeg voedsel en weinig vervuiling;
• weten dat in de natuur alles met elkaar samenhangt;
• weten dat je door het natuurlijk evenwicht te verstoren het voortbestaan van planten en diersoorten bedreigt;
• kunnen onderzoeken hoe insecten en vissen ademhalen;
• kunnen op eigen niveau een experiment of onderzoek uitvoeren;
• kunnen aan de hand van metingen de kwaliteit van het water onderzoeken (ook a-biotische factoren) en hier een oordeel over vormen.

Tijdsinvestering:

Richtlijn tijdsinvestering:

Groep 3-4:
- activeren voorkennis: ongeveer 20 minuten;
- waterdiertjes vangen: ongeveer 45 minuten;
- bekijken en observeren diertjes: ongeveer 30 minuten.

Groep 5-6:
- 2 lessen van 45 minuten
- 1 les van circa 60 minuten

Groep 7-8
- introductie: ongeveer 30 minuten;
- les bij de sloot: ongeveer 85 minuten;
- diertjes bekijken en observeren met de microscoop en presentaties: ongeveer 60 minuten.

Opmerkingen:

Kijk voor meer informatie over de sloot: www.slootdiertjes.nl
 

Inhoud:

Het lesmateriaal bestaat uit een viskoffer met thermometers, bakken, emmers, pH-staafjes en zoekkaarten. Los erbij: schepnetten.