LESKIST IK ZIE, IK HOOR WAT JIJ NIET RUIKT
Door het onderwerp ‘zintuigen’ past de leskist uitstekend bij de eerste leeslessen in groep 3. Ook later in het jaar en in groep 4 zal het de leerlingen uitdagen. Elke dag komt een ander zintuig (horen, zien, ruiken, voelen en proeven) aan bod. Een buurvrouw van school (Tante Door) stuurt de kinderen elke dag tijdens haar korte fietsvakantie een kaartje waarin ze de leerlingen vertelt wat ze allemaal beleeft. Hier ruikt ze de lavendel, daar hoort ze een koe en weer een andere dag schrijft ze dat met blote voeten door het zand lopen vreemd voelt…… De kaartjes die zij de groep stuurt sluiten aan op de zintuiglijke ervaringen van Tante Door. Zij moedigt de leerlingen aan ook in hun eigen omgeving te kijken, ruiken, luisteren, voelen en proeven. De leerlingen gaan naar buiten en leggen hun waarnemingen vast in eigen
'buitenboek' .
Ze nodigt de kinderen uit om ook hun ogen, neus, oren enz. te gebruiken. De leerlingen leggen hun ervaringen vast in hun eigen buitenboek. Zo ontstaat een naslagwerkje waar zij hun ervaringen in opschrijven of tekenen of plakken. Leuk om samen met papa of mama later nog eens door te kijken!
Doel:
De leerlingen:
- leren hun zintuigen bewust te gebruiken
- kunnen hun eigen waarnemingen vastleggen in een boek
- leren dat ze in de praktijk de zintuigen gecombineerd gebruiken en dat iedereen een eigen voorkeur heeft
- verruimen hun woordenschat
- beleven plezier in het luisteren naar verhalen of gedichtjes en verwerken hun ervaringen in het buitenboek
Tijdsinvestering:
Afhankelijk van hoe de leskist wordt ingezet, varieert dat van een dagdeel tot 5 à 6 uur verspreidt over een aantal dagen.
Na een gezamenlijke introductie en een instructie per zintuig en buitenwerk (bij voorkeur 5x, namelijk voor elk zintuig een aparte les) werken de leerlingen aan hun buitenboek (individueel of per groepje).
Verdere benodigdheden:
pen, potlood, lijm e.d.