Jaarrond Schooltuinprogramma 2027
Aanmelden schooltuinprogramma
De gemeente organiseert en financiert het schooltuinprogramma voor kinderen uit groep 6 en 7. Meedoen aan het schooltuinprogramma is waardevol voor de ontwikkeling van ieder kind.
Juist in een grote stad als Amsterdam is het belangrijk dat ieder kind leert waar het voedsel vandaan komt en ervaart wat de natuur kan betekenen voor het welzijn.
De schooltuinlessen vinden plaats op de schooltuin in de buurt van de school. Als het nodig is, zorgt de gemeente voor busvervoer.
Vragen? U kunt een mail sturen aan het programmateam via [email protected]. Zij denken graag met u mee.
De gemeente biedt op 14 schooltuinen het jaarrondprogramma aan.
Het Jaarrond Schooltuinprogramma 2027 voor groep 6/7 start in januari 2027 en biedt tijdens een heel kalenderjaar zo'n 25 lessen. De leerlingen komen hiervoor als groep en onder begeleiding van de leerkracht naar de schooltuin. Het programma is als volgt opgebouwd:
In januari, februari en maart komen de leerlingen drie binnenlessen volgen om kennis te maken met de tuin, te leren over grondsoorten en over het groeien van zaadjes tot planten.
Vanaf begin april is het tijd om iedere week buiten te komen tuinieren. Iedere leerling krijgt zijn eigen stukje grond, dat met aanwijzingen van de educatief medewerker wordt verzorgd.
Na de zomervakantie tuinieren de leerlingen door tot oktober. De oogst die van de tuintjes komt mogen de leerlingen meenemen naar huis.
In november is er een binnenles over planten en dieren in de winter en in november/december wordt het schooltuinjaar afgesloten.
Doel
- Leerlingen weten wat klei, zand, veen en tuingrond is en waar het vandaan komt.
- Leerlingen weten wat een plant nodig heeft om te groeien.
- Leerlingen weten hoe zaad verspreid wordt.
- Leerlingen leren met respect om te gaan met de natuur .
- Leerlingen leren zorgen voor planten.
- Leerlingen weten wat dieren en planten in de winter doen.
Tijdsinvestering
Het programma bestaat uit 25 lessen van anderhalf uur (exclusief reistijd).
Opmerkingen
Bij groepen van meer dan 32 leerlingen dient u een tweede reservering te doen, waarbij u in de opmerkingen aangeeft of de groepen parralel naast elkaar op de tuin ontvangen dienen te worden of dat apart van elkaar ook mogelijk is.
Uiterste inschrijfdatum: 30 september 2026!
Tijdsplannning bij inschrijven
Het is voor ons altijd een grote puzzel om alle deelnemende scholen op de 14 schooltuinen in Amsterdam te plaatsen. Dit vergt planning, overleg en tijd, vandaar onderstaande aandachtspunten:
• Inschrijvingen voor het Schooltuinprogramma 2027 met DRIE voorkeursmomenten en begeleidende leerkrachten graag uiterlijk 30 september 2026 via de NDE-Gids invoeren. Let op! heeft u geen bevestigingsmail gehad, dan bent u niet ingeschreven. Probeer het nogmaals of neem contact met ons op.
• Na de inschrijfperiode proberen we zo goed mogelijk de scholen in te delen op de dichtstbijzijnde tuin. Wanneer de dichtsbijzijnde tuin niet mogelijk is, dan nemen wij contact met u op voor plaatsing op een andere schooltuin. Afhankelijk van uw voorkeursmomenten en ruimte op de tuin.
• Begin november worden alle scholen geïnformeerd over de definitieve inschrijving. De schooltuin, dag, tijdstip en start van de lessen is dan bekend.
Leerdoelen
- Voedsel | Voedsel algemeen | Betrokkenheid | De leerlingen nemen deel aan projecten over voedselproductie en -consumptie, zoals school- tuinen en boerderijeducatie.
- Natuur & Biodiversiteit | Planten | Waardenontwikkeling | De leerlingen hebben respect voor de behoeften en leefomgevingen van planten.
- Voedsel | Voedsel algemeen | Inzichten | De leerlingen begrijpen het belang van herkomst en productie van voedsel.
- Leverancier
- Schooltuinen en Natuureducatie, Gemeente Amsterdam
- Type
- Lesprogramma
- Thema
- afval, biodiversiteit, dieren, duurzaamheid, energie, klimaat, landschap, milieu, natuur, planten, voeding, water, seizoenen
- Niveau
- groep 6, groep 7
- Periode
- Van januari tot en met december
- Plaats
- Op locatie(s): Aemstel Schooltuin, Blijdestijn Schooltuin, Broekhuijsen-Leewis Schooltuin, Gaasperdam Schooltuin, IJburg Schooltuin, Kalff Schooltuin, Nijkamp Schooltuin, Osdorp Schooltuin, Ridderbos Schooltuin, Roos Schooltuin, Schaap Schooltuin, Toorop Schooltuin, Vink Schooltuin, Wagner Schooltuin
- Uitvoering door
- Educatief medewerker in samenwerking met de groepsleerkracht
- Kosten
- Geen kosten (onderdeel van het basisprogramma NME van de Gemeente Amsterdam)
- Kerndoelen
- Kerndoel 1A: De school zorgt voor een rijke taal- en leesomgeving.
Kerndoel 3A: De leerling spreekt en schrijft afgestemd op doel, publiek en context.
Kerndoel 3B: De leerling gebruikt taal op een creatieve manier.
Kerndoel 3C: De leerling schrijft om tot kennisopbouw of begrip te komen.
Kerndoel 4A: De leerling voert gesprekken afgestemd op doel, gesprekspartner(s) en context.
Kerndoel 4B: De leerling voert gesprekken om tot kennisopbouw, begrip of een aanpak te komen.
Kerndoel 10C: De leerling redeneert en rekent met verhoudingen.
Kerndoel 11A: De leerling meet, redeneert en rekent met grootheden en bijpassende eenheden.
Kerndoel 12A: De leerling interpreteert en representeert data.
Kerndoel 15B: De leerling maakt en gebruikt wiskundige modellen.
Kerndoel 21A: De leerling verkent mogelijkheden om democratisch te handelen.
Kerndoel 21B: De leerling verkent mogelijkheden om bij te dragen aan de samenleving.
Kerndoel 22A: De leerling zet digitale systemen functioneel in.
Kerndoel 26B: De leerling beschrijft hoe menselijk handelen en de leefomgeving elkaar beïnvloeden.
Kerndoel 29A: De leerling verkent de leefomgeving en onderzoekt vraagstukken uit de leefomgeving.
Kerndoel 29B: De leerling gebruikt natuurwetenschappelijke en technologische denkwijzen bij het ontdekken en verklaren van de wereld.
Kerndoel 29C: De leerling gebruikt natuurwetenschappelijke en technologische werkwijzen bij het ontdekken en begrijpen van de wereld.
Kerndoel 31A: De leerling toont inzicht in organismen.
Kerndoel 32B: De leerling toont inzicht in de waterkringloop, weer en klimaat en verkent deze in de eigen leefomgeving.
Kerndoel 32C: De leerling verkent verschillende ecosystemen en verklaart interacties binnen het systeem.
- Informatie
- Bekijk bestanden